一是激發(fā)內(nèi)生活力，加強主體建設。

該區(qū)健全辦學機構(gòu)，設立紅旗區(qū)社區(qū)學院1所，老年大學1所，打造學習體驗基地5個，鎮(zhèn)辦社區(qū)學校7所，居民學習點78個并，出臺《社區(qū)教育工作指導意見》，推進社區(qū)教育工作目標化、制度化。

二是架梁立柱立體化，加強課程建設。

紅旗區(qū)開辟線上和線下課程，設立了8類50余門課程，不斷滿足社區(qū)群眾需求。同時，以網(wǎng)格和聯(lián)戶為支撐，實現(xiàn)社區(qū)教育入村、入組、入戶。目前，全區(qū)初步形成以第一級社區(qū)學院為龍頭，第二級街道社區(qū)學校為骨干，第三級居民學習點為基礎，以網(wǎng)格學習點和黨員聯(lián)戶學習為立足點的整體架構(gòu)。

三是厚植德治沃土，提供多樣化教育服務。

一方面以社區(qū)學院為龍頭，學校家庭社區(qū)教育融合，發(fā)揮服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進鄉(xiāng)村社區(qū)治理創(chuàng)新的積極效能。紅旗區(qū)社區(qū)學院組織進行了葡萄生產(chǎn)管理技術(shù)培訓、蔬菜嫁接技術(shù)培訓、藝術(shù)插花培訓，受益群眾達1千余人；小店鎮(zhèn)社區(qū)學校舉辦花卉種植技術(shù)培訓，受益群眾達3千余人。另一方面，依托新時代文明實踐中心站所和城市書房，舉辦文化文藝活動480余場，服務人次可達40余萬次。

四是堅持目標導向，實現(xiàn)行業(yè)培訓多元化。

除了將青少年和家長作為社區(qū)教育重點教育培訓群體外，針對老年人、農(nóng)民、在職在崗員工、下崗失業(yè)人員、流動人口、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、殘疾人等不同的群體，分別由教育、衛(wèi)健、人社、民政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、退役軍人事務、殘聯(lián)等行業(yè)職能部門同步推進社區(qū)教育。例如紅旗區(qū)殘聯(lián)結(jié)合殘疾人實際情況組織職業(yè)技能培訓、康復健身指導員、專職委員培訓，培訓達1233人次，新增技能人才33人，高技能人才8人，為殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力創(chuàng)造了條件。

近日，河南省教育廳公布了“河南省社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)名單”，紅旗區(qū)成功創(chuàng)建首批省級社區(qū)教育實驗區(qū)。